[海南日报客户端]吉阳区集团化办学让好学校就在“家门口”

9月10日，是一个充满感恩与敬意的日子——教师节。近年来，三亚市吉阳区始终把教育事业摆在优先发展的位置，以“城乡教育一体化发展”为战略目标，积极探索集团化办学模式，通过整合优质教育资源、创新管理机制、加强师资队伍建设等一系列举措，取得了显著的成效，为区域教育优质均衡发展注入了新动力。

吉阳区教育局相关工作人员介绍，自开展集团化办学以来，截至目前，已成功组建11个教育集团 ，涵盖33所公办中小学，超过2.5万名师生从中受益，构建起“紧密型+联盟型”双轨并行的教育生态。这种创新模式打破了学校之间的壁垒，实现了资源共享、优势互补。

吉阳区首创的“1+1+N”分层帮扶模式是其成功的关键。该模式将优质学校与薄弱学校紧密相连，通过法定代表人兼任、管理团队派驻、教师统筹调配等创新机制，推动核心校与成员校深度融合。三亚市第二小学教育集团在2023年试点紧密型教育集团管理改革，采用“一长多校”模式，向红庄、罗蓬两所偏远学校输送管理团队和骨干教师，使两校学生学业表现达标比例从不足30%跃升至85%以上，成为帮扶机制成功的典型。

近三年，吉阳区四、八年级学生在德育、科学等多个学科的平均成绩均超出省均线，彰显了教育质量的提升。同时，教师专业成长迅速，三年来获市级以上奖项超3000人次 ，还培育出“种子教育”“和美教育”等特色课程品牌。各集团通过“研训一体化”“名师工作室”等载体，搭建跨校教研共同体，为教师发展提供平台。例如，市二小教育集团创新的“三团队分治”管理模式，极大地提升了教学管理效能。

在“一校一品”策略的推动下，吉阳区形成了多元特色教育矩阵。丹州小学的“小白鹭”美育课程、南新小学的足球特色教育、海师附属三亚学校的民族教育等品牌项目，丰富了课后服务内涵，成为各校独特的文化标识。在“双减”背景下，各集团开发200余个特色项目，让1.8万名学生从中受益。

为保障集团化办学顺利推进，吉阳区还建立了“四位一体”保障体系。编办、财政等多部门联动，解决师资调配难题，并在年度预算中单列集团化办学专项资金，近三年累计投入超2000万元 。“区管校聘”制度的实施，实现教师编制动态管理，2025年教师交流轮岗比例达29%，充分激发了教师队伍的活力。

吉阳区教育局局长陈小鹤表示，将构建“核心校孵化—成员校成长—新集团裂变”的发展闭环，持续扩大优质教育资源覆盖面。未来，吉阳区的集团化办学将继续深化改革，破解教师编制动态调整、专项经费长效保障等难题，为海南自贸港建设培育更多“健康阳光、好学上进”的时代新人，不断书写教育优质均衡发展的新篇章，让吉阳区的孩子能在家门口享受到优质教育。

（海南日报全媒体记者 郭畅）